LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
La sociedad de la información es como se debería llamar, esta cambiando al impacto de las nuevas tecnologías cambiando las prácticas sociales y la manera de aprender, el sistema de aprendizaje, en como aprendemos las personas. Personalización del aprendizaje, este aspecto tiene una importancia especial, esta sociedad de la información tiende a adaptarse a las necesidades de todos los individuos. Muchos de los problemas de la educación tienen el origen en esta personalización del aprendizaje, que no significa que cada uno aprenda lo que quiera.
Esta cambiando la sociedad, el que aprendemos, como lo aprendemos, por que lo aprendemos, esto lleva a la mejora de la práctica educativa, una nueva ecología del aprendizaje en la que se basa la escuela, hay mas necesidades de aprendizaje, las formas de la enseñanza se han diversificado a través de las nuevas tecnologías. Las competecias esta muy vinculada a estas nuevas tecnologías y a la ecología del aprendizaje.
La importancias de las TIC digitales, los ordenadores, internet y las nuevas teconologías móviles innalambricas. La conclusioón es que el enfásis del aprendizaje se pasa de la escuela a las trayectorias del aprendizaje, lo importante es lo que ocurre en la trayectoria donde se desarrollan las actividades. El aprendizaje sin costuras es cuando las personas aprenden en condiciones y contextos donde se sienten mas a gusto y donde mas les interesa, en la educación superior lograr esto es posible. Los entornos personales de aprendizaje, crear entornos donde esten nuestras herramientas de aprendizaje, para poder aprender en cualquier lugar y momento, un ejemplo de esto es el ipad, llevar contigo tus herramientas de aprendizaje. Esto se puede llevar a cabo en la E.S.O. utilizando tablets u ordenadores portátiles.
El desafio que se plantea, las trayectorias personales de aprendizaje exiten pero fuera de la escuela, son un hecho, los estudiantes no entienden porque tienen que estudiar cosas que no les interesan, no le ven el sentido a áquello que estudian. Se tiene que dar la oportunidad de dirigir esto, hay dos maneras de proceder, una es que tienen que estudiar eso porque es necesario y como obligatoriedad, y el aprendizaje bajo demanda, que es su preferida. Otra alternativa, redefinir la función de la escuela, garantizar los conocimientos básicos que son muy pocos, y abrir el resto del curriculum a estas necesidades, ayudar a los alumnos a construirse sus propias trayectorias de aprendizaje. Dar un giro a las teorías políticas.
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